La SRF a récemment enquêté sur la popularité toujours diminuante de l'italien auprès des citoyens suisses. Pourquoi les suisses ne prennent-ils plus que rarement la peine d'apprendre cette langue, alors qu'ils s'approprient si bien le mode de vie italien? Est-ce uniquement la faute à l'anglais, reconnue comme langue professionnelle et touristique s'il en est et fortement favorisée dans l'éducation?
M. Giuseppe Manno, membre du réseau Language Experts et professeur de didactique des langues romanes à la 
Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), a réagi à l'article avec un commentaire en ligne. L'article complet et la contribution du Prof. Manno sont disponibles sur le site de la SRF (contribution originale) ou à partir de la page allemande de Language Experts (version plus longue de la contribution).

La Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) a récemment décidé de soutenir et de promouvoir l’enseignement de l’italien en tant que discipline de maturité. Cette annonce a été largement relayée par la presse suisse, dont le Giornale del Popolo qui publiait un bref article sur ce thème le 7 avril dernier. Les linguistes Matteo Casoni, Sabine Christopher et Elena Maria Pandolfi, chercheurs à l’Osservatorio linguistico della Svizzera italiana (OLSI), ont répondu à cet article par un courrier des lecteurs. Ils y rappellent l’importance de l’apprentissage de cette langue dans le contexte suisse, et encouragent le développement de nouvelles méthodes didactiques.

Lire sur la page italienne de Language Experts le courrier des lecteurs publié dans le Giornale del Popolo (17 avril 2015)

Lire l’article du Giornale del Popolo “CDPE: rafforzare l'italiano al liceo”  (7 avril 2015)

Autres articles sur le même thème :
- RSI, le 7 avril 2015: "Più italiano nei licei"
- Le Matin, le 7 avril 2015: "Les cantons sont d'accord de promouvoir l'italien"
- RTS, le 8 avril 2015: "Les cantons veulent promouvoir l'italien comme discipline de maturité"

Le 19 avril dernier, la NZZ publiait un article sur l’importance de parler régulièrement aux enfants, et ce dès leur plus jeune âge. L’immersion continue dans la communication aurait un impact sur le développement ultérieur de l’enfant et augmenterait ses chances de réussite dans la vie.
Dans un courrier des lecteurs adressé à la NZZ, Michael Langner (Université de Fribourg) rappelle cet impératif pédagogique et fournit quelques indications sur les recherches en cours concernant le sujet.


Lire l'article "Reden sit Gold" de la NZZ (19 avril 2015)
Retrouver la lettre de Michael Langner sur la page allemande de Language Experts

Le 7 avril dernier, le quotidien italophone Ticinonline (Tio) a publié un article au sujet du recensement, par l’Union suisse des arts et des métiers (USAM), des compétences nécessaires pour un apprentissage (anforderungsprofile.ch). Dans son texte, le journaliste Filippo Suessli fait état d’une tendance inquiétante : pour 60% des métiers recensés, l’apprentissage d’une langue secondaire n’est pas nécessaire.

Valeria Buttini (Université de Bâle) a réagi à cette nouvelle par un mail à la rédaction. Elle explique que l’apprentissage des langues secondaires ne sert pas uniquement à augmenter les compétences linguistiques mais que cela agit aussi sur les facultés cognitives de façon favorable. Le journaliste du Tio a reçu positivement son commentaire.

Lire l’article du Tio (13.04.15)

Lire la contribution de Valeria Buttini sur la page italienne de Language Experts

Autres articles sur le même thème :
- 24heures, le 8 avril
- Le Temps, le 7 avril

Pour en savoir plus : Cook, Vivian/Bassetti, Benedetta (a c. di) (2011), Language and Bilingual Cognition. Hove, Uk: Psychology Press.

Un récent rapport sur la situation du plurilinguisme dans l’Administration fédérale a suscité de nombreux débats dans les médias helvétiques, tout particulièrement dans la presse de langue italienne. Le rapport révèle que la communauté italophone est largement sous-représentée dans l’Administration fédérale par rapport aux francophones – qui atteignent tout juste leur quota minimum – et aux germanophones, largement surreprésentés. Elena Maria Pandolfi et Matteo Casoni, chercheurs à L'Osservatorio linguistico della Svizzera italiana (OLSI) et membres de notre réseau d’experts, ont pris position sur cette question dans une lettre adressée au Corriere del Ticino publiée dans l’édition du samedi 28 mars 2015.
Par leur contribution, E. M. Pandolfi et M. Casoni tiennent à ouvrir de nouvelles perspectives et à présenter un point de vue plus positif sur la situation. Ils rappellent entre autres que l’Administration fédérale a mis en place de nombreuses structures de soutien et de sensibilisation au plurilinguisme en Suisse.


Retrouvez l’intégralité du commentaire d’Elena Maria Pandolfi et de Matteo Casoni sur la version italienne de Language-Experts.

Articles récents en rapport avec cette problématique et concernés par le commentaire d’Elena Maria Pandolfi et de Matteo Casoni :
- Sur Tio le 20.03.2015: "Sostenere il plurilinguismo a difesa della coesione nazionale"
- Dans le Corriere del Ticino le 19.03.2015: "Ticino nella 'road map'? Difficile."
- Dans L'Hebdo le 12.03.2015: "Minorités linguistiques: les conseillers fédéraux peinent toujours à faire leur job"