Le 7 avril dernier, le quotidien italophone Ticinonline (Tio) a publié un article au sujet du recensement, par l’Union suisse des arts et des métiers (USAM), des compétences nécessaires pour un apprentissage (anforderungsprofile.ch). Dans son texte, le journaliste Filippo Suessli fait état d’une tendance inquiétante : pour 60% des métiers recensés, l’apprentissage d’une langue secondaire n’est pas nécessaire.
Valeria Buttini (Université de Bâle) a réagi à cette nouvelle par un mail à la rédaction. Elle explique que l’apprentissage des langues secondaires ne sert pas uniquement à augmenter les compétences linguistiques mais que cela agit aussi sur les facultés cognitives de façon favorable. Le journaliste du Tio a reçu positivement son commentaire.
Lire l’article du Tio (13.04.15)
Lire la contribution de Valeria Buttini sur la page italienne de Language Experts
Autres articles sur le même thème :
- 24heures, le 8 avril
- Le Temps, le 7 avril
Pour en savoir plus : Cook, Vivian/Bassetti, Benedetta (a c. di) (2011), Language and Bilingual Cognition. Hove, Uk: Psychology Press.
Valeria Buttini (Université de Bâle) a réagi à cette nouvelle par un mail à la rédaction. Elle explique que l’apprentissage des langues secondaires ne sert pas uniquement à augmenter les compétences linguistiques mais que cela agit aussi sur les facultés cognitives de façon favorable. Le journaliste du Tio a reçu positivement son commentaire.
Lire l’article du Tio (13.04.15)
Lire la contribution de Valeria Buttini sur la page italienne de Language Experts
Autres articles sur le même thème :
- 24heures, le 8 avril
- Le Temps, le 7 avril
Pour en savoir plus : Cook, Vivian/Bassetti, Benedetta (a c. di) (2011), Language and Bilingual Cognition. Hove, Uk: Psychology Press.