Michael Langner (Université de Fribourg) s’exprime sur la récente introduction de niveaux pour l’enseignement de l’anglais dans une école de Rapperswil-Jona. Ce système prévoit la répartition des élèves en groupes de niveau I ou II pour cette branche, indépendamment de leur inscription dans la voix d’étude pré-gymnasiale ou pré-professionnelle. En pesant le pour et le contre de cette méthode novatrice, Michael Langner en vient à se demander pour quelles raisons il a été décidé de ne l’appliquer qu’à l’anglais.
Lire l’article de la ZSZ commenté par Michael Langner via la page allemande de Language Experts
Lire l’article de la ZSZ commenté par Michael Langner via la page allemande de Language Experts